安康寶豐廣告?zhèn)髅接邢薰境闪⒂?012年，是一家專業(yè)從事安康校園文化領(lǐng)導者的企業(yè)，公司主要經(jīng)營業(yè)務(wù)有：廣告策劃，戶外廣告制作發(fā)布，校園文化，企業(yè)文化，道路標識，展覽展示設(shè)計等.....安康校園文化領(lǐng)導者品牌及產(chǎn)品推廣策劃為主營業(yè)務(wù)的新一代整合傳媒服務(wù)機構(gòu)，安康校園文化領(lǐng)導者(安康寶豐廣告)公司成立以來，我們始終秉承“為客戶創(chuàng)造價值、為員工創(chuàng)造機會、為企業(yè)創(chuàng)造效益”的經(jīng)營理念。 校園文化領(lǐng)導者的功能: 1，促進師生、員工科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升。素質(zhì)的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調(diào)查、社會公益活動是提升素質(zhì)的重要渠道。 2，育人功能。作為潛在課程，“潤物細無聲”。“熏陶人、凝聚人、引導人、鼓舞人”。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質(zhì)的好處自不待言，其中對培養(yǎng)團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。 3，通過各種各樣的文藝、體育、理論探討、校本培訓與教研活動等，造成一種生機勃勃，積極向上的文化氛圍。學子們置身于這種環(huán)境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，就會成為一個有知識、有教養(yǎng)、有進取精神，有良好氣質(zhì)、天天向上的人,健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展。 4，校園文化是一個學校的活力與靈魂，一個學校若缺乏校園文化，那么就如鮮花缺少水分的滋潤一樣，沒有發(fā)展的潛力，缺乏生存的活力。 5，校園文化對校園中每一個人的影響和制約正好與管理的導向、凝聚、激勵、約束等功能相吻合，因此，加強校園文化建設(shè)是一種新型的學校德育模式。 6，激勵的作用：優(yōu)秀的校園文化總是有愿景、有期望、環(huán)境舒暢、人際關(guān)系融合、生活朝氣蓬勃。會激勵師生開拓進取，不怕困難，追求卓越，努力把學校的各項任務(wù)完成得出色。全校師生有一種責任感、榮譽感，驅(qū)使他們努力教和學，不斷創(chuàng)造新的經(jīng)驗和成績。 7，凝聚作用：校園文化形成了傳統(tǒng)，就會成為一股無形的力量，引導著師生的思維方式、生活態(tài)度、心理情趣和行為作風，師生會自動地，不用思索地按照學校的思維去思考，去行動，在校園內(nèi)部長期的教育、學習和生活中，將各種力量統(tǒng)一于共同方向，所形成的一種價值觀念、精神支柱、學校傳統(tǒng)、行為準則、道德規(guī)。